Las Pruebas Aprender 2026 realizadas a alumnos de sexto grado en escuelas primarias de todo el país arrojaron avances en el área de Lengua, pero no tanto en Matemáticas. Según informó el Gobierno nacional, casi un 77 % de los estudiantes obtuvo un nivel satisfactorio en lecto-escritura y comprensión de textos, y un 4,9 por ciento quedó por debajo de los conocimientos básicos en Matemática.

Si bien no se conocieron los resultados desagregados por provincia, el ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, se atrevió a realizar un balance de acuerdo con las estadísticas que maneja en esta jurisdicción. “Son datos alentadores, pero no determinantes. La situación de los aprendizajes no deja de ser crítica en general”, subrayó.

En declaraciones a LT8, el titular de la cartera educativa aclaró que Santa Fe cuenta con los resultados del plan Raíces que se aplica en la provincia, y opinó: “Sabemos que mejoramos de manera importante en Lengua con respecto al año 2023 y estamos muy cerca de los resultados de 2018. En Matemática, la mejora fue sustancialmente menor. Como balance podemos decir que estamos mejorando los aprendizajes. Son datos alentadores, pero no determinantes. No deja de ser crítica la situación de los aprendizajes en la educación santafesina y argentina”, expresó el funcionario.

Además Goity señaló que “los números de Santa Fe son similares a los de Nación, parecidos a la media nacional. Nosotros pretendemos estar encima de esos guarismos. Sabemos que con sistematicidad y tiempo lo vamos a lograr. Esta es una prueba que tiene características particulares que se toma en sexto grado. Si mantenemos este nivel de mejora, lograremos revertir gran parte de los problemas educativos que tenemos”.

“Según la información que tenemos, en cantidad de escuelas que participaron en las pruebas mejoramos, es decir la prueba se llevó adelante. Mejoramos en la cantidad de alumnos, pero tuvimos menos cantidad de escuelas. Tenemos que trabajar para garantizar que ese día vayan los chicos a las escuelas. Hay que tener en cuenta que Santa Fe fue bastante refractaria a las pruebas de aprendizaje. De hecho, en veinte años no tuvimos pruebas propias cuando otras jurisdicciones las tienen. Que hayamos logrado que las evaluaciones se hayan llevado adelante en el 98 por ciento de las escuelas es un dato más alentador”, agregó Goity.